一、好的关系胜过好的教育

这里所说的好的关系指的是好的亲子关系。家庭教育的最大特点就是潜移默化。换句话说，家庭教育是在有意无意中进行的。有的教育专家所说的生活教育可能就是这个意思。所以，家庭教育不是刻意或者刻板的教育，也不是按照书本理论照搬照抄的教育。它应该是一种春风化雨式的、水到渠成式的、融入日常生活的自然而然的言行举止。正如唐朝大诗人杜甫《春夜喜雨》所描述的那样：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。我们可以这样理解：家庭应该成为孩子成长的最适宜的环境，而孩子的健康成长应该是家庭环境最亮丽的风景。所以，好的亲子关系胜过许多所谓好的教育。

那么，怎样才能建立好的亲子关系呢？

首先，用人格力量来感染孩子

父母的人格力量是营造好的亲子关系的关键。在家庭教育中，做优秀父母需要的不仅是知识，更需要的是对孩子健康成长的积极期待态度和意识。他们可以用自己对待生活的态度来影响孩子，他们可以用自己人格力量来感染孩子。2006年浙江省文科状元陈春仙的爸爸只有小学四年级文化程度，母亲不识字，但他们非常勤劳，勇敢地对待困难。他们的人格力量给了陈春仙很大的影响。陈春仙觉得父母非常了不起。从这个意义上讲，父母的人格力量可以弥补在教育孩子方面知识和方法或技巧的不足。

其次，平等地对待孩子

父母对孩子的教育主要是通过和孩子的沟通和交流进行的。换句话说，没有沟通和交流就没有家庭教育。而沟通和交流的前提是相互理解；而相互理解的前提是相互尊重。所以，尊重是家庭教育的能否成功的根本保证。尊重不仅是一种理念；更应成为一种行动。尊重孩子的核心是尊重孩子的选择。很多家长用自己的喜好代替孩子的喜好（比如给孩子买衣服），用自己的兴趣代替孩子的兴趣（比如，盲目地给孩子报课外辅导班，干涉孩子的自愿等）。结果，家长出钱出力，孩子郁闷生气。

二、倾听、理解比说服、教育更有效

中国传统的家庭教育中惯用嘴（不停地唠叨或指责）和食指（不停地指责或命令）。而新时代的家庭教育呼唤用大拇指（赞扬、欣赏、鼓励）和耳朵（倾听、理解）的家庭教育方式。心理学家的实验证明：儿童如果把心中的委屈或不快向家人诉说后，其心理压力会减少一大半。所以，诉说是儿童减轻心理压力的有效手段，也是父母和孩子沟通的最佳时机。比如，孩子放学后，放下书包就边哭边向你诉说在学校受到的委屈（比如被同学欺负），这时你无论有多么重要的事，你都应该停下来，给孩子倒杯水，蹲下来静静地听孩子的诉说。当孩子说完后，家长要表示同情、理解孩子并启发孩子、帮助孩子找出解决问题的办法。比如，家长可以说：孩子，我要是你的话，我也会很难过的。你想想应该怎么处理这件事呢？要不要妈妈（爸爸）帮忙？但是，这种情况出现时，有些家长是这样处理的：当孩子兴高采烈或眼含泪珠想向家长交流时，家长会不耐烦地说：“去去去，去一边玩去，没看见我在忙吗？真没眼色。”这样的场景重复多次后，孩子会有这样的结论：爸爸（妈妈）不关心我。我高兴时，他们不和我分享；我难过时他们也不和我分忧，以后我有事再也不和他们讲了。父母要和孩子一起“分享阳光，分担风雨”。