三、千万不要代替孩子成长

当前家庭教育的两大误区——过高期待、过分关注。笔者在对徐州市区一所很好的初中的初三年级的调查显示：家长对孩子目前成绩在班级里的排名满意的仅占13％左右。基本满意的占23％左右。很不满意的占64％左右。由于大部分家长对孩子的期待远远超过孩子的能力，过分关注是在所难免的。很多家长的口头禅是：你啥也别管，只要把学习搞好就行了。其实，这样做对孩子是非常不公平的。

一方面，这是家长不相信孩子的表现

家长这样做是限制了甚至剥夺了孩子成长的权利和机会。孩子的成长是他（她）必须自己完成的事，无论多么伟大的父母都不能代替孩子成长。大家都知道蝴蝶只有“破茧”才能完成生命中的“由茧化蝶”的过程。这个过程是相当漫长而痛苦的。但是，这是必须的，这是生命的历练，这是大自然的造化。如果有好事者用剪刀帮蝴蝶完成这个本应由蝴蝶自己完成的任务，蝴蝶从茧里出来的时候，也是它生命结束的时候。所以，父母要相信孩子有成长的能力，尊重孩子的选择。让孩子在成长中学会更好的成长，在选择中学会更好的选择。做父母的千万不能剥夺孩子成长的权利。

另一方面，这也是家长自私的表现

很多家长在培养孩子时以牺牲自我为代价——放弃了自己的理想、放弃了自己的追求、放弃了自己的兴趣爱好、放弃了自己的工作、放弃了……就差放弃自己的生命了。家长在放弃这些的过程中还会喋喋不休地告诫孩子：为了你，我都一无所有了，你一定要好好学习，一定要考取某某大学，你有出息时千万不能不孝敬我。这样做表面上是很伟大，实际上很自私。父母和孩子一样都是独立的生命个体。他们有各自独立的世界。他们是不能互相取代的。家长这样做有逃避社会竞争而把社会竞争转嫁给孩子的嫌疑。这样做其实是一种“非爱行为”。心理学上是这样界定“非爱行为”的：“非爱行为”是以爱的名义，对最亲近的人，进行的这种非爱性地掠夺，它是以爱的名义进行的强制性的控制，让他人按照自己的意愿去做。北京师范大学的于丹教授对此现象引用了一位英国心理学女博士写的一段话：“这个世界上绝大多数的爱都是以聚合为目的，惟有一种爱以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱，就是让孩子尽早作为一个独立的个体从你的生命中分离出去，这种分离越早，你就越成功。”

于丹心语：“距离和独立，是一种人格的尊重。最亲近的人之间也应该保有。人生最好的境界，应该是——花未全开月半圆。”